Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта»

^ Активизирующие профориентационные опросники Общая черта методик
Главной целью и особенностью активизирующих опросников является не столько получение инфы о клиенте, сколько стимулирование его раздумий о собственных перспективах личного и проф самоопределения. Если в обычных тестах Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» и опросниках акцент делается конкретно на психодиагностике, другими словами на получении беспристрастных данных об обследуемом человеке, то в нашем случае мы сознательно отказываемся от самой идеи беспристрастного диагноза, построенного на использовании Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» психометрических принципов конструирования тестов и опросников. Если идет речь конкретно о самоопределяющемся человеке, а не о человеке-испытуемом (обследуемом при помощи тестов), то еще важнее оказывается формирование его готовности к размышлениям Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» о для себя и собственной жизни, что подразумевает духовный поиск, переживания и определенные внутренние противоречия, сравнение различных внутренних, личных позиций и ориентаций человека.

В последние годы больше усиливается критика имеющейся проф психодиагностики. Сомнения высказываются даже Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» по поводу беспристрастного профотбора на специальности с особенными критериями труда. К примеру, Е.А.Климов считает, что у человека не может быть вполне готовой проф пригодности до того, как он Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» фактически включится в профессиональную подготовку и подобающую трудовую деятельность (возможности формируются в деятельности). Таким макаром, для серьезного, исчерпающего и беспристрастного профотбора способности психодиагностики ограничены. Как отмечают Е.М.Борисова и К Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта».М.Гуревич, очень нередко психодиагностика в школьной профориентации носит констатирующий, рекомендательный нрав, хотя понятно, что через некое время очень изменяется и обследуемый школьник, ну и сами профессии, потому профконсультационные советы стремительно устаревают. Более многообещающей и Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» обоснованной оказывается диагностико-корректирующая и диагностико-развивающая профконсультационная помощь.

Переоценка многих «объективных» способов исследования личности, обеспокоенность тем, что фактически психологическое исследование нередко подменяется социологическим (с большенными, «солидными» подборками), где Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» определенный человек просто пропадает, послужила основой для разработки новых направлений в диагностике личного развития. Увлекательны в этой связи так именуемые репертуарные испытания (решетки), родоначальником которых является Дж. Келли. Техника репертуарных решеток – это Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» личное средство, сконструированное самим человеком, испытанное (валидизированное) на своем опыте. К огорчению, данный подход оказался довольно непростым и в профконсультационной практике распространения не получил.

При разработке предлагаемых в пособии активизирующих опросников создатели использовали Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» богатые психотехнические способности, заложенные в самой идее работы учащихся с бланками, в определенном упорядочивании вопросов и ответов, в способности работать сходу с большенными группами школьников и др. Был применен также узнаваемый многим практикам активизирующий Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» эффект, когда после проведения в классе какого-то теста либо опросника, многие дети поскорее стремятся выяснить, «что же у их получилось», и практически прогуливаются за психологом по пятам. Все это позволяет Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» не столько получать беспристрастную информацию, сколько сформировывать у учащихся устойчивый энтузиазм к своим психическим особенностям и перспективам их внедрения и развития.

К особенностям конструирования и использования активизирующих опросников следует отнести:

Коротко прокомментируем главные активизирующие опросники, выставленные в данном Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» пособии.

Система «За и против», состоящая из 3-х частей: «За и против-1» создана для приблизительного определения привлекательности разных групп профессий (кем, при его наклонностях, мог бы стать ребенок); «За и против-2» служит Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» для приблизительного определения желания ребенка использовать и развивать в работе те либо другие свои свойства (какой он есть и каким желает быть на работе); «За и против-3» служит для определения проф Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» ценностей ребенка (для чего, ради чего он желал бы заниматься данным делом). Само заглавие – «За и против» - показывает на некую противоречивость вопросов, позволяющих поглядеть на себя и профессии вроде бы с различных Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» сторон. Если не удается использовать все три части опросника, то любая часть может полностью выступать как самостоятельная методика.

В полушутливом опроснике «Как поживаещь?» определяются актуальные ценности ребенка, также оценивается, как отнеслись бы к Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» выделенным ребенком актуальным ценностям те либо другие измышленные обычные социальные позиционеры.

Опросники-шутки «Моды-1» и «Моды-2» созданы для приблизительного прогнозирования престижности в не далеком будущем набора заблаговременно данных обычных профессий (Моды-1), и, в Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» более сокращенном варианте,- престижности только тех профессий, которые презентабельны для ребенка (Моды-2).

^ Как поживаешь?
Опросник «Как поживаешь?» употребляется с целью рассмотрения в шутливой форме существенных для данного ребенка актуальных ценностей Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта», также для того, чтоб оценить, исходя из убеждений каких человеческих стереотипов подобные ценности получают одобрение, а какие – осуждаются.

Методика позволяет работать с группой (классом) и занимает по времени приблизительно 30-40 минут.


Общий порядок Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» работы с опросником последующий

1. Ведущий указывает на доске, как лучше приготовить бланк, а учащиеся в собственных тетрадях в клетку, положенных так, чтоб лист оказался в горизонтальном положении, отрисовывают бланк (см. «Образец»).

2. Общая аннотация: «Сейчас Вам будут Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» предлагаться пары каких-либо ценностей из списка, который есть в Вашем бланке. Всякий раз Вы должны будете найти, какая из предложенных ценностей вам важнее, а какая – наименее принципиальная. К Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» исходному баллу более принципиальной ценности (к 10 баллам) прибавьте +1 и сходу напишите в бланк новый итог =11 баллам, а из исходного балла наименее принципиальной вам ценности (тоже из 10 баллов) вычтите 1 и сходу запишите рядом итог =9 баллам. В Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» предстоящем все ценности будут или наращивать свои баллы, или уменьшать, приобретая время от времени даже отрицательные значения. Это и будет показателем того, что вам более принципиально в жизни, а Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» что – наименее.

3.Ведущий зачитывает пары ценностей (См. Список вопросов), а учащиеся в собственных бланках делают надлежащие записи (к более симпатичным ценностям добавляют баллы, а из наименее симпатичных – вычитают).

4. После зачитывания всех пар ценностей Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» итоговые результаты по каждой из 15 ценностей для наглядности обводятся кружочком.

5. Ведущий зачитывает по каждой ценности нормы (См. Таблицу 1). Если по рассматриваемой ценности итог учащегося ниже нормы, то в графе «нормы» он Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» проставляет напротив ценности символ «минус», если выше – символ «плюс», если попадает в норму включительно – символ «ноль».

Приобретенные результаты, хотя и не являются корректной психодиагностической информацией, но все таки приблизительно демонстрируют, что для данного ребенка более Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» принципиально в жизни, а что не является для него особенной ценностью.

6. Дальше, если позволяет время, ведущий в иронической форме определяет вкупе со школьниками, как отнеслись бы к таким ценностным ориентациям разные люди Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта», представляющие из себя те либо другие социальные типы. Для этого ведущий поначалу зачитывает имеющиеся социальные типы (См. Таблицу 2), а учащиеся все совместно выбирают 3-5 более знатных себе, которые здесь же записываются Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» на доске.

7. Мировоззрение «социотипа» по поводу тех либо других ценностных ориентаций определенных школьников определяется последующим образом. Ведущий начинает с социотипа, выписанного в самой последней правой части бланка (это намного удобнее для Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» подсчетов). Зачитываются обычные для данного социотипа ценностные ценности (См. Таблицу 3, знаки рассматриваемого социотипа по каждой ценности). Учащиеся должны сразу сложить эти знаки со своими знаками (выписанными в графе «нормы»), приобретенными после соотнесения результатов Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» с нормами, и общую сумму символов выписать в графе данного социотипа.

К примеру, рассматривается таковой превосходный социотип, как «домохозяйка». По первой ценности (автомобиль-иномарка) у домохозяйки, конечно, «плюс». У ребенка после соотнесения результатов с Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» Нормами в графе «нормы» напротив автомобиля также стоит «плюс». В конечном итоге выходит два «плюса», другими словами уже в графе социотипа «домохозяйка» напротив ценности «автомобиль» делается запись «++». Если при Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» сложении символов оказываются «плюс» и «минус», то в конечном итоге – «ноль», и т.д.

8. Дальше по рассматриваемому социотипу подсчитывается алгебраическая сумма всех «плюсов» и «минусов» и результат выписывается понизу, под колонкой данного Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» социотипа.

9. Ведущий сразу зачитывает «норму» для рассматриваемого социотипа. Оценка дела социотипа к ценностям, на которые ориентируется ребенок, осуществляется по той же логике. Если алгебраическая сумма «плюсов» и «минусов» меньше нормы, то, вероятнее всего, социотип Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» Вас не очень уважает, если выше – уважает «очень даже» (а, может, и завидовать еще начнет), если попадаете в норму включительно, то отношение к вашим ценностным ориентациям обычное и спокойное.

10. Таким же образом Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» рассматриваются и другие достойные внимания (авторитетные) для ребенка социотипы.

Хотя, конечно, всё это шуточка, даже невзирая на внедрение «норм» и всяческих расчетов. Но в каждой шуточке есть толика шуточки, всё Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» остальное – правда.


Список вопросов к методике «Как поживаешь?»

Укажите, какая из 2-ух нареченных ценностей лично вам более презентабельна (+1 в бланке ответов), а какая – наименее (-1 в бланке ответов). Числа в каждом вопросе означают Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» порядковые номера этих ценностей в бланке ответов – для удобства их поиска при работе с опросником. Итак, что лично вам более принципиально в жизни:

  1. 1-автомобиль «Мерседес» либо 8 – здоровье (сила, выносливость)

  2. 5 – друзья – иноземцы (из продвинутых стран Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта») либо 7 – друзья – обыкновенные люди.

  3. 9 – краса, наружность либо 11 – творческая работа, возможность сделать что-то.

  4. 2 – вилла с бассейном (свежайший воздух) либо 6 – друзья ученые, учителя, инженеры.

  5. 1 – автомобиль («Вольво») либо 9 – наружность, краса, притягательность, дорогие Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» наряды.

  6. 3 – отдых в Италии, шикарный отель либо 10 – пиво с воблой

  7. 4 – друзья-артисты, богема либо 15 – небезопасные приключения, жизнь, полная азарта.

  8. 9- краса, привлекательность, притягательность либо 12 – Вас страстно обожают.

  9. 14 – Вера в Бога, умиротворение души либо 15 – небезопасные Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» приключения.

  10. 2 – вилла с бассейном, свежайший воздух либо 4 – друзья-артисты, богема.

  11. По собственному выбору прибавьте к одной ценности +1, а из хоть какой другой вычтите 1.

  12. 5 – друзья-иностранцы (денежные) либо 13 – Вы сами влюблены.

  13. 7 - друзья-рабочие (обыкновенные люди) либо Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» 15 – небезопасные приключения.

  14. 3 - отдых в Италии, шикарный отель либо 12 – Вас страстно обожают.

  15. 8 – здоровье (сила, выносливость) либо 11 – творческая работа.

  16. 10 – пиво с воблой, общение с «нормальными» людьми 12 – Вас страстно обожают

  17. 1-автомобиль «Мерседес» либо 11 – творческая работа, возможность Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» проявить себя.

  18. 2 – вилла с бассейном (свежайший воздух) либо 8 – здоровье (сила, выносливость).

  19. 12 – Вас страстно обожают либо 13 – Вы сами влюблены, великодушно, но безответно.

  20. 3 – отдых в Италии, шикарный отель либо 14 – Вера в Бога Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта», умиротворение души.

  21. 4 – друзья-артисты, богема либо 7 – друзья – рабочие, обыкновенные люди.

  22. По собственному выбору прибавьте к одной ценности +1, а из хоть какой другой вычтите 1.

  23. 5 – друзья-иностранцы (денежные) либо 6 – друзья – ученые, умные, но Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» бедные.

  24. 2 – вилла с бассейном (свежайший воздух) либо 10 – пиво с воблой.

  25. 4 – друзья-артисты, богема либо 14 – Вера в Бога, умиротворение души.

  26. 2 – вилла с бассейном (шикарная!) либо 11 – творческая работа.

  27. 3 – отдых в Италии, (белоснежные пароходы) либо 13 – Вы сами Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» безответно влюблены.

  28. 7 – друзья – рабочие, обыкновенные люди, либо 14 – Вера в Бога, отпущение грехов.

  29. 1-автомобиль «БМВ» либо 6 – друзья – ученые, умные, достойные внимания, но бедные.

  30. 5 – друзья-иностранцы (бизнесмены) либо 9- краса, привлекательность, притягательность.

  31. 8 – здоровье (сила, выносливость либо Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» 10 – пиво с воблой, и никаких хлопот.

  32. 12 – Вас страстно обожают (готовы на все ради Вас) либо 14 – Вера в Бога.

  33. По собственному выбору прибавьте к одной ценности +2, а из хоть какой Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» другой вычтите 2.

  34. 13 Вы сами влюблены – либо 15 – небезопасные приключения, жизнь, полная азарта.

  35. 1-автомобиль «БМВ» либо 7 – друзья – рабочие, очень обыкновенные и бедные люди.

  36. 4 – друзья-артисты, живописцы, либо 9- краса, привлекательность, притягательность.

  37. 5 – друзья-иностранцы (денежные) либо 10 – пиво с воблой Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта», «нормальные» люди.

  38. 6 друзья – ученые, умные, достойные внимания, но бедные либо –14 – Вера в Бога.

  39. 8 – здоровье (сила, выносливость) либо 12 – Вас страстно обожают (готовы на все).

  40. 3 – отдых в Италии, комфорт либо 15 – небезопасные Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» приключения.

  41. 6 - друзья – ученые, умные, достойные внимания, либо 7 – друзья – рабочие, обыкновенные люди.

  42. 11 – творческая работа, возможность проявить себя либо 13 – Вы сами влюблены.

  43. 2 – вилла с бассейном либо 12 – Вас страстно обожают (готовы на все ради Вас Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта»).

  44. По собственному выбору прибавьте к одной ценности +2, а из хоть какой другой вычтите 2.

  45. 4 – друзья-артисты, утонченные люди, богема либо 13- Вы сами влюблены.

  46. 3 – отдых в Италии, комфорт либо 6 - друзья – ученые, умные, достойные внимания.

  47. 5 – друзья-иностранцы Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» (денежные) либо 11 – творческая работа.

  48. 10 – пиво с воблой, «нормальные» люди либо 15 – небезопасные приключения, азарт.

  49. 8 – здоровье (долголетие) либо 9- краса, привлекательность, притягательность.

  50. По собственному выбору прибавьте к одной ценности +3, а из хоть какой другой вычтите Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» 3.


Таблица 1

Эталон бланка для опросника «Как поживаешь?»


Ценности (непременно с порядковыми номерами)

Исходные баллы – по 10 (слева вправо сходу вписываются новые значения

«Нормы»

«Деловой человек»


«Труженик»

«Домохозяйка»

1. Автомобиль

10













2. Вилла

10













3.Отдых в Италии

10













4.Друзья-артисты

10













5. Иноземцы

10













6.Друзья Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта»-ученые

10













7.Друзья-рабочие

10













8.Здоровье

10













9.Краса

10













10.Пиво с воблой

10













11.Творчество

10













12.Вас обожают

10













13.Вы влюблены

10













14.Вера в Бога

10













15. Приключения

10















Таблица 2


Примерные нормы для опросника «Как поживаешь?»


Ценности

Девицы

Юноши

Дамы

Мужчины

1. Автомобиль

7-12

6-14

6-9

5-12

2. Вилла с бассейном

7-14

9-12

8-11

9-13

3.Отдых в Италии

8-15

7-13

9-13

10-13

4.Друзья-артисты

9-12

4-11

5-9

2-9

5. Друзья-иностранцы

5-12

7-11

6-9

6-12

6.Друзья-ученые

6-10

6-14

9-14

7-15

7.Друзья-рабочие

4-8

9-12

8-11

8-11

8.Здоровье

8-16

15-20

14 -20

16-21

9.Краса

9-17

9-14

6-13

9-13

10.Пиво с воблой

(-3)- 9

(-1)-9

(-2)-7

1-5

11.Творчество

5-12

5-11

10-17

7-15

12.Вас обожают

12-18

10-15

9-15

9-14

13.Вы влюблены

6-14

8-14

9-14

8-15

14.Вера в Бога

2-13

5-17

6-15

1-16

15. Приключения

6-13

6-12

2-8

7-12



Таблица 3


Социотипы и Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» их примерное отношение к тем либо другим ценностным ориентациям


Ценности

Домохозяйка

Аристократ

^ Добросовестный человек

Иноземец в Рф

верующий

Труженик

Запивоха

Творческая личность

правонарушитель

«Красавица»

«Хитрый малый»

«Деловой человек»

1. Автомобиль

+

0

0

0

0

+

0

0

+

+

+

+

2. Вилла с бассейном

+

+

0

+

0

+

0

0

+

+

+

+

3.Отдых в Италии

+

+

0

+

0

+

0

0

+

+

+

0

4.Друзья-артисты

+

+

0

+

-

+

+

+

+

+

+

0

5. Друзья-иностранцы

+

+

0

0

0

0

0

0

+

+

0

+

6.Друзья-ученые

0

+

+

+

0

+

-

+

0

0

0

+

7.Друзья-рабочие

-

-

+

-

+

+

0

0

0

-

0

0

8.Здоровье

+

0

0

+

+

-

-

0

-

+

+

0

9.Краса

+

+

0

+

-

0

-

+

0

+

0

0

10.Пиво с воблой

0

0

0

+

-

0

+

0

+

-

+

+

11.Творчество

-

0

+

+

-

+

-

+

0

-

0

+

12.Вас обожают

+

+

+

+

0

0

+

+

+

+

+

0

13.Вы влюблены

-

0

+

0

-

0

-

+

0

-

-

-

14.Вера в Бога

+

0

+

+

+

0

-

0

-

-

-

-

15. Приключения

-

0

0

-

-

0

+

+

+

0

0

+

«Нормы» для Активизирующие профориентационные опросники - Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта» социотипов

0-2

3-5

4-6

1-3

2-4

3-5

2-4

3-5

2-4

0-2

2-4

2-4





aktualnie-problemi-i-perspektivi-razvitiya-ekonomiki-i-prava-rossii-na-sovremennom-etape-stranica-16.html
aktualnie-problemi-i-perspektivi-razvitiya-professionalnogo-obrazovaniya-rossijskoj-federacii.html
aktualnie-problemi-marketingovoj-deyatelnosti-visshih-uchebnih-zavedenij-sovremennoj-rossii-diplomnaya-rabota.html